展示会结束之后，李盛新在办公室里把武修文留下了。跟他一起留下的还有梁文昌，两人神色不太一样。

“刚接到电话，下周一去市里参加现场答辩。雏鹰计划入围了市级的重点扶持项目。”李盛新把通知文件递过来，手指在“重点扶持”四个字下面点了点，“你知道今年全市多少个学校申报吗？七十六个。入围重点扶持的，只有五个。你是唯一一个农村小学，也是唯一一个代课教师。”

武修文拿着那张纸看了很久。

办公室窗户开着。操场上传来的声音模模糊糊的，有学生跑步的喊叫声，有篮球砸在地上的砰砰声。木麻黄的树影投在窗台上，被风推着，一会儿到这边，一会儿到那边。

“答辩要准备什么？”他问。

“教案，数据，佐证材料，现场说课，回答问题。”梁文昌掰着手指头数，“你那个普通话的事，也要提。评审组对推普和学科融合那一块很感兴趣。”

“还有一件事。”李盛新靠在椅背上，两只手交叉放在肚子前面，“你那个‘六毛钱’的诗，别在答辩的时候念。”

武修文的耳朵一下子红了：“谁告诉您的？”

“郑松珍。”李盛新面无表情地说，“她在办公室里念给赵皓星听，说你是‘风流才子’。赵皓星又念给林方琼听，林方琼说……”

他说到这里停了一下，嘴唇动了动，似乎不知道怎么措辞。

“林方琼说什么？”

“她说，没想到武修文平时闷声不响的，谈起恋爱来还挺会。”李盛新咳了一声，“这是原话。我一个字没加。”

武修文不知道该说什么，只好低头看文件。

梁文昌在旁边笑出了声。笑了两声又收住，大概觉得作为教导主任不太合适。但他眼睛里那股幸灾乐祸的劲儿怎么都藏不住。

周五，期中考试成绩出来了。

全镇统一命题，统一阅卷。成绩单是梁文昌亲自送到各个老师手上的，他送完一个班就在走廊里站一会儿，也不知道在想什么。

武修文拿到成绩单的时候正在办公室里改作业。两秒钟之后，他把那张纸放下，站起来走到窗边站了十秒钟，又走回来重新拿起。

六一班的数学平均分，全镇第二。仅次于镇中心小学那个重点班。

六二班的数学平均分，全镇第五。比上学期进步了八个名次。

及格率、优秀率全线上涨，有两项数据甚至超过了镇中心小学。林方琼教的六（3）班和六（4）班排在第七和第九，也不算差，但跟武修文的两个班比起来，差距拉开了。

赵皓星拿着成绩单从外面走进来，进门就喊：“武修文！你们班那个陈小海，语文居然及格了！”

“多少分？”

“六十二！作文写了三百字，一个错别字没有！”赵皓星激动得声音都变了，“上学期他作文交白卷的啊！你教他什么了？”

“我没教他语文。”

“那他怎么——”

赵皓星说到一半，忽然停住了。他想起上学期期末跟梁文昌说的那番话。武修文用普通话上课，孩子们被迫用普通话回答问题、表达自己。久而久之，语感不一样了。作文不是不会写，是不敢写。当那些孩子终于习惯了用普通话在脑子里组织句子的时候，笔下的文字就像开了闸的水，哗哗往外淌。

“那小子。”赵皓星摇了摇头，“还真是。”

林方琼坐在自己办公桌前，一直没说话。她的成绩单压在茶杯底下，露出一角。武修文经过她位置的时候，她忽然开口了。

“你是怎么教的？”

武修文停下来。

“我不是质疑你。”林方琼的语气跟平时不太一样，“我就是想知道。你那个班跟我的班基础差不多，学生家庭条件也差不多，教学时间一样。你用了什么办法？”

武修文想了想：“我让每个学生都准备一个错题本。每道错题都要写清楚错在哪里，是自己想的还是听别人讲的。然后每周五下午，我抽一节课让他们互相讲错题。讲的人要讲到别人听懂为止，听的人要听到自己能讲为止。”

“就这个？”

“还有一个。我每节课留最后五分钟，让学生写一句话。随便写什么，写这节课学到的，写没听懂的，写今天的心情，都行。我收上来每一张都看，每一张都回。”

林方琼沉默了几秒钟。然后她端起茶杯喝了一口水，声音很轻地说了一句：“下学期，我也想试试。”

武修文看着林方琼的侧脸。二十六岁的数学老师低着头，一只手转着红笔，笔帽上贴着一朵小花。她从来没这么跟他说过话。上学期她看他的眼神是那种“我倒要看看你能待多久”，后来慢慢变成“算你有点本事”，现在变成了另外一种东西。不是佩服，是承认。承认这个从松岗来的、讲普通话的、连件像样衣服都没有的代课老师，确实有值得学的地方。