这时，我请个案融入当时的女儿，去感觉女儿的感受：在球馆时,我接不到对方发过来的球，我很难受，这么多人看着我。我很急，脚手不听我使唤。我越急越接不到球，我的脖子很痛，我好怕妈妈失望，我不忍妈妈每天陪我，我还是这个样子。1个半小时过去了，我连1个球都没接到，我很灰心，打完球，收拾好后看到妈妈冷冷的表情，我心都凉了、身体也很冷。我乖乖地跟在妈妈后面，不敢说话，上了助力车，妈妈又开始唠叨了:“你看你，都快一年了，还是这个样子。我这么辛苦是为了什么？比你小几岁的都打的那么好，你就是打不好……”

妈妈的话像炮一样给我轰过来，把我轰昏了。只感觉到妈妈的嘴巴在动，也听不清她在说什么，我的头好痛、心也好痛，我不想说话，满头都是“打不好、打不好……“妈妈让我下车，我还没站好，头也昏昏地。就一下子扑倒在地上，鼻子也出血了，只看到妈妈的背影，我好难过。就像过了好久一样，过路的人都看着我，我又爬起来，呆在那里，我好无助、我好伤心，我己经尽力了……

个案哭了:“孩子，以前我总是要求这样、要求那样。总拿你跟别人比，对你造成的伤害不知道怎么才能弥补。以为自己很爱很爱你，却不知道方法错了，从来没有听过你的心声。哪怕一次……我知道为什么你一到比赛你头就蒙了，原来是妈妈一直在否定你。对不起、请原谅，对不起、请原谅。”

沟通还剩3小时了，我想为什么孩子会这么听话，一定还有原因。就用特殊疾病沟通法作沟通，完全让个案融入女儿、成为女儿。去经历10岁得脑炎那个事件：发病之前，由于自己少一只胳膊，平衡不好，妈妈不知道听谁说游泳可以练平衡，就要求我去学游泳，可我怕水。前段时间村里还淹死了一个小男孩。小时候我也掉过水池，想到水就怕，我不敢去，但妈妈很开心，还先下水，催我也下来。我不想下去，她说是为我好，我呆在那里，我没有自主权，我像木偶一样。任人摆布。我脖子后面好麻，头也晕晕的，妈妈越催我，我头越晕，担心游不好，又让妈妈失望。

后来，妈妈逼着我，我拗不过她，还是下水了，我的心开始收缩，整个身体紧绷，头也很痛。之后，每周星期六、星期天都是上午上游泳课，下午打球。后来时间很紧，妈妈就在家里买了乒乓台，请教练到家里来教，每天就不用去市里了，白天上课，晚上还有好多作业，一天都没有休息过。看到小朋友在玩我也想去，妈妈又不许我去。连上太婆房间看电视，她也催我做作业。她把我的时间算计好了。一点属于我的时间都没有，活着一点意思都没有。

往更早之前找出其它类似事件。女儿出生时，接生的医生是孩子的外婆，看到孩子少只胳膊就让孩子的爸爸悄悄地把她扔掉，抱回家爷爷、奶奶也让去扔掉。因为爸爸家里最听话的女儿自杀了，最小的妹妹是小儿麻痹症生活不能自理，家里不能再有残疾人了，不能让别人笑话。别人都不要我，只有妈妈要我。妈妈说:“你们不要，我要，不管再怎样我都要她，我要这个孩子，我会好好带她，我要让大家认可她”孩子就这样留下来了。为了妈妈，我要好好的活下去，只有妈妈爱我，妈妈要我干什么，我就干什么。

沟通接近尾声了。请个案离开对方的身体心灵回到现在，并成为自己，作光中对话，个案只能看到几岁的女儿在光中，几岁的女儿很开心在骑车，看不到长大后的女儿。我再次引导个案观想光，个案:“光中的女儿慢慢长大，眼睛瞪得大大的不说话。”

我:有什么想要表达给女儿的。

个案:女儿呀,对不起，妈妈已经体会你当时的感觉了。你得病毒性脑炎，是妈妈太唠叨，让你不想听，把你头都搞晕了，对不起，对不起。”

我:女儿有什么要表达给你的。

个案:她把头扭过去了，不理我。

我:你把你内心想要说的表达出来，女儿能听到的。

个案:妈妈知道，3、4岁那时你很开心，妈妈陪着你骑自行车，你好开心。自从打了乒乓球以后我们的生活就变了，我爱的方式不对，现在我只有心痛的感觉，我再也不会胡乱说话了，强迫你了，我知道这种感觉会让一个人死掉，我不愿你死掉，我希望看到你好好的活着，开心的活着，孩子，你如果真的喜欢打球，你继续打下去，不需要证明什么，只要你快乐；你如果不想再打球了，我也尊重你，我知道你有许多路可以走，我要的是一个健康快乐的孩子，我不再要求你有什么名望、成绩，我不需要你证明什么，不管你怎么样你都是我的好孩子，我知道你现在非常痛苦。我以后也不再为你而活，你也不要为我而活。孩子你去做你自己，你可以掌握自己的命运，妈妈再也不控制你了。妈妈希望你健康快乐!