540/34≈【15.88】

填上去，直接进入下一题……

如果真这样做了――毫无疑问这学生做错题了！

回过头拿542验算一下，542除34商≈15.941≈15.9，因此【15.94】也符合条件！答案是两个数【15.88或15.94】！

――这题得坑死很多人。

梨木把【15.88或15.94】的答案写上。他并非对数字很敏感才找到的答案，只是没动那么多花花肠子，既然基础知识试题考的是计算能力，他干脆就直接用第二种笨方法来计算。

不开小差，集中精神继续做题――

【6．扇形中画最大的正方形其面积为30平方米，求除正方形外的面积】

“扇形面积”、“正方形面积”、“之外的面积”……梨木估计这道题又能拉开许多学生的差距。

――这题连图都没有，还要自己画图！

梨木没有带云尺，不过在稿纸上画个标准的扇形对他来说不是难事。别的学生若是用普通尺子画不出来，那就得在脑子里慢慢构造一个扇形了……

梨木的计算能力不强，只能算中上；逻辑能力不强，但也学会了软件编程；与其他学生相比唯一的优势就是解题经验与精神专注度。

专注力高，就代表了认真，认真做事就提高了工作效率。

他高达14点的精神力极速运转！

六十分钟后终于做完了所有题目，在这全国大赛上提前交卷无异于装13，比卖yin还可耻！因此他老老实实把试卷验算了三边，总算是找到两个与第二题一样的陷阱题。

不禁大叹：决赛难度虽不增，陷阱频出却害人。

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更害人的是坑爹讲座。小学组考试完后花四十分钟驱车回旅馆，吃饭半小时，休息一个半小时，刚起床没多久又要花四十分钟去考场大礼堂参加讲座。

“有那么多空闲不给孩子好好休息，非要搞这种形式主义。”梨木坐在景园中学学生大礼堂一角抱怨道。

“嗯嗯。”

“明天考完还要在市内参观游览，后天又是天安门、博物馆、科技馆，大后天北大讲堂典礼……我怎么觉得我的人生正在被他们挥霍咧？”

“是啊是啊。”

少女坐在邻座，梨木每说一句话她都应一句，不管说什么她都点头同意。

“喂，不要把脸靠得这么近啊！你不在意我在意啊，再这么腻过来小心连‘知己’都没得做啦啦啦――”梨木双手按住少女的圆额头，使劲吃奶的力气将她推回座位。

这少女有自杀倾向，不能对她太过严厉，但梨木又不想因为同情心整天被她缠着。无论怎么看这次旅行都惹来了个不小的麻烦。所幸用“知己”、“回家”、“搬到外国”之类的语言来威胁她，姑且还能达到一定的威慑效果。

等到木子乖乖坐好，参赛学生全部落定，奏《欢迎进行曲》，领导上台……讲座终于开始。

讲演无论对学生，还是对领导来说都非常无聊。每次都重复重复又重复的讲述奥数历史、奥数精神、全国奥数局势，然后是说明接下来的冬令营，以及国际奥数大赛IMO。以此激励此次即将入选和没机会入选的学生，在以后的CMO赛事中也积极参与进来……之后才是学生代表的参赛感言。